El Rol de Actividades es como sigue:
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miércoles, 11 de julio de 2012
ACTIVIDADES POR LA SEMANA PATRIÓTICA
*El aula de Quinto Año A de Secundaria deberá ser ambientada .Igualmente la ambientación se extenderá a los exteriores de dicha aula. Dicha ambientación deberá realizarse el viernes 13 de julio.
El Rol de Actividades es como sigue:
Los alumnos que fueran seleccionados para participar del Desfile del 24 de julio, tendrán ensayos para el mismo, los días miércoles 18, jueves 19 y viernes 20 en horario de 1:00 a 2:00 p.m
El Rol de Actividades es como sigue:
LEY DE CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA
* Clase de CTA (Física) Quinto Año de Secundaria; para bajar, imprimir y pegar en su cuaderno.
Sistema mecánico en el cual se conserva la energía, para choque perfectamente elástico y ausencia de rozamiento.
Sistema mecánico en el cual se conserva la energía, para choque perfectamente elástico y ausencia de rozamiento.
LEY DE CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA
Leyes de conservación, en física, leyes que afirman que en un sistema cerrado
que experimenta un proceso físico, determinadas cantidades medibles permanecen
constantes. Muchos consideran las leyes de conservación como las leyes físicas
más importantes. En el siglo XVIII, el químico francés Antoine Lavoisier fue el
primero en formular una de estas leyes, la ley de conservación de la materia o
masa. Esta ley afirmaba que en una reacción química, la masa total de los
reactivos, más los productos de la reacción, permanece constante. El principio
se expresó posteriormente en una forma más general, que afirma que la cantidad
total de materia en un sistema cerrado permanece constante.
Hacia principios del siglo XIX, los
científicos ya se habían dado cuenta que la energía aparece bajo distintas
formas, como energía cinética, energía potencial o energía térmica, y sabían
que puede convertirse de una forma a otra. Como consecuencia de estas
observaciones, los científicos alemanes Hermann von Helmholtz y Julius Robert
von Mayer y el físico británico James Prescott Joule formularon la ley de
conservación de la energía. Esta ley, que afirma que la suma de las energías
cinética, potencial y térmica en un sistema cerrado permanece constante, se
conoce en la actualidad como primer principio de la termodinámica. En la
mecánica clásica, las leyes fundamentales son las de conservación del momento
lineal y del momento angular. Otra ley de conservación importante es la ley de
conservación de la carga eléctrica.
En 1905, Albert Einstein demostró en
su teoría de la relatividad especial que la masa y la energía son equivalentes.
Como consecuencia, las leyes de conservación de la masa y de la energía se
formularon de modo más general como ley de conservación de la energía y masa
totales. La ley de conservación de la masa puede considerarse válida en las
reacciones químicas (donde los cambios de masa correspondientes a la energía
producida o absorbida no son medibles), pero no se cumple en las reacciones
nucleares, donde la cantidad de materia que se convierte en energía es mucho
mayor.
La existencia de leyes de conservación
está relacionada con simetrías de la naturaleza. Esta relación también existe
en el ámbito de las partículas elementales. Así ocurre, por ejemplo, en la
conservación del número de bariones en las interacciones de partículas y en la
conservación de la carga eléctrica.
ROL DE EXAMENES DEL 2do BIMESTRE
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* Las asignaturas de Arte, Religión, Educación por el Trabajo (Computación) y Educación Física, se evaluarán en las horas de clase correspondientes.
*ESPERAMOS QUE EN ESTE BIMESTRE EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE NUESTROS ALUMNOS MEJORE OSTENSIBLEMENTE, EN RELACIÓN CON EL BIMESTRE ANTERIOR.
SÓLO HAY UNA RAZÓN PARA EL ÉXITO : ESTUDIAR, ESTUDIAR y ESTUDIAR
domingo, 8 de julio de 2012
A PROPÓSITO DEL "DÍA DEL AMIGO"
A MIS VERDADEROS AMIGOS…EN “EL DÍA DEL AMIGO”
Me considero uno de
tus mejores amigos y creo que tú también lo eres, por lo mucho que ya has
hecho, sonriendo y llorando por mi.
Pero no tengo el
derecho a exigirte que confíes ciegamente en mi,
Ni a saberlo todo sobre ti,
Ni a robarte tu tiempo,
Ni a interferir en tus caminos,
Ni a chantajearte con mi bondad,
Ni a exigir que llores primero en mi hombro,
Ni a exigir que corras primero hacia mi,
Ni a reclamar por las verdades que no dijiste,
Ni por las mentiras que proferiste,
Ni por los secretos que ocultaste.
Ni a saberlo todo sobre ti,
Ni a robarte tu tiempo,
Ni a interferir en tus caminos,
Ni a chantajearte con mi bondad,
Ni a exigir que llores primero en mi hombro,
Ni a exigir que corras primero hacia mi,
Ni a reclamar por las verdades que no dijiste,
Ni por las mentiras que proferiste,
Ni por los secretos que ocultaste.
El ser amigo(a) tuyo
no me asigna ningún derecho sobre tu conciencia.
Al contrario, ser
amigo tuyo supone solamente querer tu bien , porque te quiero bien.
Solo eso.
Te llamaré la
atención ante ciertos peligros, estaré a tu lado cuando te equivoques y cuando
aciertes, estaré preocupado cuando sufras un dolor intenso, estaré inquieto
cuando sepa que no estas bien, sonreiré de alegría , cuando sepa que eres
feliz.
Para mi no quiero
nada. Ni siquiera el consuelo de saber si soy o no soy tu mejor amigo, lo que
dices o dejas de decir, lo que sientes o dejas de sentir; de saber si crees que
soy la mejor persona que paso por tu vida.
¿Qué es entonces lo
que espero y lo que deseo?
Lo que espero y deseo es:
Que nunca te canses de mi amistad,
Que nunca te canses de saber que alguien se preocupa por ti, que nunca digas: “Ya esta aquí otra vez ese pesado”.
Lo que espero y deseo es:
Que nunca te canses de mi amistad,
Que nunca te canses de saber que alguien se preocupa por ti, que nunca digas: “Ya esta aquí otra vez ese pesado”.
Lo que espero y lo
que sueño es:
Que si un día
necesitas que alguien te escuche, cuentes con mis oídos; que si algún día el
dolor te aplana, tengas el coraje sin el temor de encontrarme cansado,
amargado, escandalizado o vacío, de acercarte a mi y decirme que necesitas a
alguien como que yo, que busque tan solo tu paz interior.
Lo que realmente
anhelo es que entiendas que no te quiero para mi, sino solamente para ti; que
no te quiero con exclusividad, sino con ternura sincera de hermano; que
entiendas que si fuera preciso, daría mi
vida por ti, que, si las circunstancias lo exigieran, me retiraría para que mi
recuerdo o mi presencia jamás te impidieran ser feliz.
No, no necesito de ti; pero, como soy tu amigo, quiero necesitar de ti. Puedo vivir sin ti, pero con tu amistad se que crecería mucho mas.
No, no necesito de ti; pero, como soy tu amigo, quiero necesitar de ti. Puedo vivir sin ti, pero con tu amistad se que crecería mucho mas.
Finalmente, quiero
que conozcas la mayor de las razones por las que he sido tu amigo(a) de todas
las horas:
Sin saberlo, me has
elevado, muy alto, hasta muy cerca de Dios, siempre que al mirarme en los ojos
o al mirar yo los tuyos he descubierto que querías de mi solamente que yo fuera
una presencia amiga en tus alegrías y en tus lagrimas.
Y el día en que
descubrí que me querías, pero que no te hago falta y que no es necesario que te
agarres a mi como tabla de salvación, ese día fue cuando sentí la victoria de
ser tu amigo.
Todo lo que quise y
lo que quiero es conquistarte para devolverte a tu propia tranquilidad.
De ti solo deseo
guardar un recuerdo:
El de las muchas veces que vi todo lo que tenias de Dios dentro de tu rabia contenida y de tu corazón generoso y empapado de lagrimas.
El de las muchas veces que vi todo lo que tenias de Dios dentro de tu rabia contenida y de tu corazón generoso y empapado de lagrimas.
Tú me enseñaste mucho
más de lo que crees. Por eso, cuando no podía hablar de Dios contigo, hablaba a
Dios de ti. Y de alguna forma nunca deje de estar a tu lado.
Pero ¿sabes que es lo
que mas me encanta de nuestra amistad?
Creo que has permanecido libre a pesar de haberme escuchado tanto y se que nunca me has esclavizado.
Si todo esto no es amistad, entonces no soy tu amigo.
Si todo esto es amistad, entonces estamos en paz.
Tú creciste en Dios por tu lado, y yo crecí por el mío.
Creo que has permanecido libre a pesar de haberme escuchado tanto y se que nunca me has esclavizado.
Si todo esto no es amistad, entonces no soy tu amigo.
Si todo esto es amistad, entonces estamos en paz.
Tú creciste en Dios por tu lado, y yo crecí por el mío.
¡La amistad quizá sea
eso!
sábado, 7 de julio de 2012
FICHA PARA LA CALIFICACIÓN DE LAS EXPOSICIONES EN EL ÁREA DE CTA
Alumno(a):__________________________ Año y Seción : ______________
Tema : ________________________________________________________
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CRITERIOS
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PUNTUACIÓN
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1.
PRESENTACIÓN
PERSONAL
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2.
USO DE MATERIALES
ACCESORIOS
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3.
CONOCIMIENTO DEL
TEMA
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4.
FLUIDEZ DE LA
EXPOSICIÓN
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5.
USO DEL TIEMPO ASIGNADO
INNOVACIONES |
CALIFICATIVO FINAL : ____________________
OBSERVACIONES :
(01)
(02)
(03)
(04)
(05)
Recomendaciones:
Prof.Juan Antonio Chira P.
LA FOTOSÍNTESIS
Clase de CTA para Cuarto año de Secundaria. Bajar, imprimir y pegar en su cuaderno.
LA FOTOSÍNTESIS
La fotosíntesis es un proceso en virtud del cual los organismos
con clorofila, como las plantas verdes, las algas y algunas bacterias,
capturan energía en forma de luz y la transforman en energía química.
Prácticamente toda la energía que consume la vida de la biósfera
terrestre —la zona del planeta en la cual hay vida— procede de la
fotosíntesis.
Cuatro factores condicionan la realización de la Fotosíntesis:
Luz, agua, CO2 y Clorofila.
La Clorofila
Las clorofilas son una familia de pigmentos de color verde que se encuentran en
las cianobacterias y en todos aquellos
organismos que contienen cloroplastos en sus células, lo que incluye a las plantas y a los diversos grupos de protistas que son llamados algas. La clorofila es una biomolécula extremadamente importante, crítica en
la fotosíntesis, proceso que permite a las plantas absorber energía a partir de
la luz.
La estructura de la moléculas de clorofila tiene dos partes:
un anillo de porfirina
(sustituida con pequeños grupos enlazados, sustituyentes) y una cadena larga
llamada fitol. es un tetrapirrol, con
cuatro anillos pentagonales de pirrol enlazados para formar un anillo mayor que es
la porfirina. La hemoglobina de la sangre y otras proteínas contienen también
una porfirina, que en ese otro caso constituye lo principal de un grupo 'hemo'; y también se
encuentra porfirina en la estructura de la vitamina B12. El grupo hemo contiene
un átomo de hierro (Fe); la porfirina de la clorofila lleva en lugar
equivalente un átomo de magnesio (Mg2+). La absorción de determinados picos del
espectro de radiación (ver gráfica más abajo) es una propiedad de aquellas
moléculas orgánicas que contienen dobles enlaces conjugados (dobles enlaces
alternando con enlaces simples); puede verse en las fórmulas desarrolladas
contiguas que el anillo porfirínico es rico en tales enlaces.
El fitilo (o resto de fitol; llamamos resto o residuo a la parte de
una molécula incorporada a la estructura de otra mayor) es una cadena
hidrocarbonada con restos de metilo (-CH3) a lo largo. Tiene, como todas las
cadenas orgánicas basadas sólo en C e H, un carácter “hidrófobo”; es decir, que
repele al agua. La cadena del fitilo sirve para anclar la molécula de clorofila
en la estructura anfipática de los
complejos moleculares en que residen las clorofilas
La fotosíntesis se realiza en dos etapas: una serie de reacciones que
dependen de la luz y son independientes de la temperatura, y otra serie que
dependen de la temperatura y son independientes de la luz.
La velocidad de la primera etapa, llamada reacción lumínica,
aumenta con la intensidad luminosa (dentro de ciertos límites), pero no con la
temperatura. En la segunda etapa, llamada reacción en la oscuridad, la
velocidad aumenta con la temperatura (dentro de ciertos límites), pero no con
la intensidad luminosa.
Fase primaria , lumínica, fotodependiente o reacción de Hill.
La fase lumínica de la fotosíntesis es una etapa en la que se producen
reacciones químicas con la ayuda de la luz solar y la clorofila.
La clorofila es un compuesto orgánico, formado por moléculas que
contienen átomos de carbono, de hidrógeno, oxígeno, nitrógeno y magnesio.
Estos elementos se organizan en una estructura especial: el átomo de
magnesio se sitúa en el centro rodeado de todos los demás átomos.
Fase secundaria , oscura, fotoindependiente de fijación del CO2
o Ciclo de Calvin
La fase oscura de la fotosíntesis es una etapa en la que no se necesita
la luz, aunque también se realiza en su presencia. Ocurre en los cloroplastos y
depende directamente de los productos obtenidos en la fase lumínica.
En esta fase, el hidrógeno formado en la fase anterior se suma al
dióxido de carbono gaseoso (CO2) presente en el aire, dando como
resultado la producción de compuestos orgánicos, principalmente carbohidratos;
es decir, compuestos cuyas moléculas contienen carbono, hidrógeno y oxígeno.
Dicho proceso se desencadena gracias a una energía almacenada en
moléculas de ATP que da como resultado el carbohidrato llamado glucosa (C6HI2O6),
un tipo de compuesto similar al azúcar, y moléculas de agua como desecho.
Después de la formación de glucosa, ocurre una secuencia de otras
reacciones químicas que dan lugar a la formación de almidón y varios
carbohidratos más.
A partir de estos productos, la planta elabora lípidos y proteínas
necesarios para la formación del tejido vegetal, lo que produce el crecimiento.
Cada uno de estos procesos no requiere de la participación de luz ni de
la clorofila, y por ende se realiza durante el día y la noche. Por ejemplo, el
almidón producido se mezcla con el agua presente en las hojas y es absorbido
por unos tubitos minúsculos que existen en el tallo de la planta y, a través de
éstos, es transportado hasta la raíz donde se almacena. Este almidón es
utilizado para fabricar celulosa, el principal constituyente de la
madera.
El resultado final, y el más trascendental, es que la planta guarda en
su interior la energía que proviene del Sol. Esta condición es la razón de la
existencia del mundo vegetal porque constituye la base energética de los demás
seres vivientes.
Por una parte, las plantas son para los animales fuente de alimentación,
y, por otra, mantienen constante la cantidad necesaria de oxígeno en la
atmósfera permitiendo que los seres vivos puedan obtener así la energía
necesaria para sus actividades.
Si los químicos lograran reproducir la fotosíntesis por medios
artificiales, se abriría la posibilidad de capturar energía solar a gran
escala. En la actualidad se trabaja mucho en este tipo de investigación.
Todavía no se ha logrado sintetizar una molécula artificial que se mantenga
polarizada durante un tiempo suficiente para reaccionar de forma útil con otras
moléculas, pero las perspectivas son prometedoras.
Importancia biológica de la fotosíntesis
La fotosíntesis es seguramente el proceso bioquímico más importante de
la biósfera por varios motivos:
1. La síntesis de materia orgánica a partir de la materia
inorgánica se realiza fundamentalmente mediante la fotosíntesis; luego irá
pasando de unos seres vivos a otros mediante las cadenas tróficas, para
ser transformada en materia propia por los diferentes seres vivos.
2. Produce la transformación de la energía luminosa en energía
química, necesaria y utilizada por los seres vivos
3. En la fotosíntesis se libera oxígeno, que será utilizado en la
respiración aerobia como oxidante.
4. La fotosíntesis fue causante del cambio producido en la atmósfera
primitiva, que era anaerobia y reductora.
5. De la fotosíntesis depende también la energía almacenada en
combustibles fósiles como carbón, petróleo y gas natural.
6. El equilibrio necesario entre seres autótrofos y heterótrofos
no sería posible sin la fotosíntesis.
Se puede concluir que la diversidad de la vida existente en la Tierra
depende principalmente de la fotosíntesis.
Factores externos que influyen en el proceso
Mediante la comprobación experimental, los científicos han llegado a la
conclusión de que la temperatura, la concentración de determinados gases en el aire (tales como dióxido de carbono y oxígeno), la intensidad luminosa y la escasez de agua son aquellos factores que intervienen aumentando o disminuyendo el
rendimiento fotosintético de un vegetal.
1.La temperatura: cada especie se encuentra adaptada a vivir en un
intervalo de temperaturas. Dentro de él, la eficacia del proceso oscila de tal
manera que aumenta con la temperatura, como consecuencia de un aumento en la
movilidad de las moléculas, en la fase oscura,
hasta llegar a una temperatura en la que se sobreviene la desnaturalización enzimática, y con
ello la disminución del rendimiento fotosintético[]
2.La concentración de dióxido de carbono: si la intensidad luminosa es alta y constante,
el rendimiento fotosintético
aumenta en relación directa con la concentración de dióxido de carbono en el aire, hasta alcanzar un determinado valor a partir del cual el rendimiento
se estabiliza.
3. La concentración de oxígeno: cuanto mayor es la concentración de
oxígeno en el aire, menor es el rendimiento fotosintético, debido a los
procesos de fotorrespiración.
4.La intensidad luminosa: cada
especie se encuentra adaptada a desarrollar su vida dentro de un intervalo de
intensidad de luz, por lo que existirán especies de penumbra y especies
fotófilas. Dentro de cada intervalo, a mayor intensidad luminosa, mayor
rendimiento, hasta sobrepasar ciertos límites, en los que se sobreviene la
fotooxidación irreversible de los pigmentos fotosintéticos. Para una igual
intensidad luminosa, las plantas C4 (adaptadas a climas secos y cálidos)
manifiestan un mayor rendimiento que las plantas C3, y nunca alcanzan la saturación lumínica.
5.El tiempo de iluminación:
existen especies que desenvuelven una mayor producción
fotosintética cuanto mayor sea el número de horas de luz, mientras que también
hay otras que necesitan alternar horas de iluminación con horas de oscuridad.
6.La escasez de agua: ante la
falta de agua en el terreno y de vapor de agua en el aire disminuye el rendimiento
fotosintético. Esto se debe a que la planta reacciona, ante la escasez de agua,
cerrando los estomas para evitar su desecación, dificultando de este modo la
penetración de dióxido de carbono. Además, el incremento de la concentración de
oxígeno interno desencadena la fotorrespiración. Este fenómeno explica que en
condiciones de ausencia de agua, las plantas C4 sean más eficaces que las C3.
7.El color de la luz: la
clorofila α y la clorofila β absorben la energía lumínica en la región azul y
roja del espectro, los carotenos y
xantofilas en la azul, las ficocianinas en la naranja y las ficoeritrinas en la
verde. Estos pigmentos traspasan la energía a las moléculas diana. La luz
monocromática menos aprovechable en los organismos que no tienen ficoeritrinas
y ficocianinas es la luz. En las cianofíceas, que si poseen estos pigmentos anteriormente
citados, la luz roja estimula la síntesis de ficocianina, mientras que la verde
favorece la síntesis de ficoeritrina. En el caso de que la longitud de onda
superase los 680 nm, no actúa el fotosistema II con la consecuente reducción
del rendimiento fotosintético al existir únicamente la fase luminosa cíclica.
domingo, 1 de julio de 2012
UBICACIÓN DE LOS ALUMNOS EN EL AULA DE QUINTO AÑO "A"
*Entra en vigencia a partir del lunes 02 de julio y hasta el término del III Bimestre.
A los señores profesores: es necesario evitar algunas asociaciones que son verdaderas distracciones durante el dictado de clases o para incitar al desorden colectivo. Tal es el caso de:M.Pingo y A. Zurita; R.Sandoval y D. Silva;L. Cárcamo y Y. Huamán; A. Vega y D. Palacios; F. Quevedo y E. Troncos.
COLUMNA 01
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COLUMNA 02
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COLUMNA 03
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COLUMNA 04
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COLUMNA 05
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ATARAMA
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HUAMÁN
|
SANTUR
|
SANDOVAL
|
VEGA
|
ZURITA
|
PALACIOS
|
CORREA
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GUERRERO
|
NEIRA
|
CÁRCAMO
|
SAAVEDRA
|
SILVA
|
GARCÍA
|
PINGO
|
QUEVEDO
|
CURAY
|
PALOMINO
|
SOSA
|
TRONCOS
|
RIVAS
|
VILELA
|
LAÑAS
|
HUERTAS
|
RAMOS
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